Цель: закрепить звук Й; познакомиться с его графическим обозначением; упражнять в звуко-буквенном анализе; формировать навык чтения и письма; развивать мышление и зрительное восприятие.

На занятии:

1. Вспомнили и рассказали , как работают органы речи при произношении звука Й; дали характеристику звуку Й(согласный, звонкий, мягкий).

2. Узнали сказочного героя по описанию. определили место звука Й в имени Незнайка.

3. Вместе с Незнайкой рассмотрели буквы Й и И, назвали их сходства и различия. Уточнили, что буква И обозначает гласный звук И, а буква Й (и краткое) обозначает согласный звук Й.

4. Назвали элементы буквы Й, придумали, на что она похожа, написали букву в тетради.

5. Читали слова с буквой Й, делали звуковой анализ слова МАЙ, рисовали звуковую схему в тетради, писали слова с буквой Й.

6. Исправляли Незнайкины ошибки - заканчивали пословицы и поговорки словами со звуком Й.

7. Отгадывали слово: составляли слово ТРАМВАЙ из слов ТРАВА и МАЙ способом перестановки букв.

8. Делали анализ предложения Зайка ест капусту. Писали предложение самостоятельно в тетради.