Цель: уточнить произношение звуков С,сь; учить выделять звуки из состава слова; дифференцировать звуки по твёрдости-мягкости.

На занятии:

1. Играли в игру "Какой звук лишний?": логопед произносила три звука, а дети должны были назвать"лишний" по признакам гласный-согласный, звонкий - глухой.

2  Имитировали работу насоса: произносили звук С длительно, многократно.

3. Анализировали, как работают органы речи при произношении звука С.

4. Давали характеристику звукам С,Сь (согласный, глухой, твёрдый; согласный, глухой, мягкий)

5. Объясняли, почему звук С согласный, почему звук С глухой.

6. Называли текущее время года, определяли, какой звук, С или Сь, в слове ОСЕНЬ. Называли осенние месяцы, определяли наличие в их названиях изучаемых звуков.

6. Знакомились с графическим обозначением звуков С,Сь - буквами С с (заглавная, строчная). Придумывали, на что похожа буква, смотрели, что нарисовал художник.

7. Писали буквы Сс в тетради.