Цели: уточнить произношение звуков Т, ТЬ; учить дифференцировать звуки по твёрдости-мягкости;упражнять в анализе и синтезе прямого и обратного слога; познакомить детей с графическим обозначением.

На занятии:

1. Повторение. Называли второй слог в слове, которое произнес логопед.

2. Вспоминали и называли буквы, с которыми познакомились на предыдущих занятиях, читали слоги, слова.

3. Называли картинки с изображением транспорта  (трамвай, троллейбус, автобус, самолёт, вертолет и др.), определяли, какой звук есть в каждом слове (Т).

4. Давали характеристику звукам Т, ТЬ (согласный, глухой, твердый; согласный, глухой, мягкий). Объясняли, почему звук согласный, почему - глухой.

5. Знакомились с буквами Тт. Выкладывали из карандашей, показывали на пальчиках, ладошках. Придумывали, на что похожа буква. Писали буквы Тт в тетрадях.