Цели: уточнить произношение звука М; дать понятие о согласном звуке, звонком; обучать выделению звука М из слова; познакомить с анализом и синтезом обратного слога; развивать логическое мышление, внимание.

На занятии:

1. Отгадывали загадку про корову. Слушали, как мычит корова, мычали как коровы. Выделяли первый звук в слоге МУ.

2. Делали анализ артикуляции звука М (в каком положении органы речи при произношении звука).

3. Узнали, что если при произнесении звука воздух встречает преграду, то такой звук называется согласным. Если согласный звук произносится с голосом, то он звонкий.

4. Играли в игру "Ловишки". Учились слышать звук М среди других звуков, слогов, слов.

5. Называли слова со звуком М по картинке "Корова на лугу".

6. Определяли место звука М в словах (начало, середина, конец)

7. Подружили звук М с гласными звуками: упражнение "Соедините звуки" (АМ, ОМ, УМ, ИМ, ЫМ, ЭМ).

8. Работа в тетради: писали "галочки", которые пригодятся нам для буквы М.