На первом году жизни у ребёнка идет интенсивное развитие головного мозга, слуха, а также органов речи.  Физический и фонематический слух развиваются  одновременно. Слуху принадлежит ведущая роль в овладении речью, так как возможность её возникновения и дальнейшее развитие зависят прежде всего от состояния слуха…Если ребёнок не слышит, то речь без специального обучения развиваться не может. Слыша речь окружающих, малыш начинает сначала прислушиваться к звукам, отыскивать взглядом источник звучания, а затем и поворачивать голову к говорящему, сосредоточивая свое внимание на его лице, губах.

Одновременно с развитием слуха у младенца появляются голосовые реакции, он издаёт разнообразные звуки, слоги, различные звукосочетания. В 2-3 месяца появляется гуление, а в 3-4 месяца – лепет. Подражая речи взрослых малыш, пытается самостоятельно произносить отдельные звуки, различные их сочетания, слоги, а к концу года – слова.

Активному произношению слов предшествует развитие понимания речи: младенец поворачивает голову, когда  ему называют хорошо знакомые предметы, игрушки, выполняет несложные движения  (даёт руку, делает «ладушки»), хотя еще и не может обозначить словом совершаемые им действия.

Время появления слов на первом году жизни у у разных детей различно: одни начинают говорить  в  8-9 месяцев, другие в 1 год 2 мес., а некоторые ещё позднее. Запас слов  у годовалых детей также неодинаков и колеблется от   2-3 слов до 15-20. Чаще дети пользуются упрощенными словами «ам-ам» или словами с открытыми слогами: «мама», «папа», «баба».

К концу первого года жизни ребёнок произносит в основном простые в артикуляционном отношении звуки:  а, у, и, м, п, б, н, т, д ,к, г.

Первый год жизни ребёнка является как бы подготовительным этапом к овладению речью: развивается зрительное и слуховое сосредоточение, понимание речи; в процессе гуления и лепета идет интенсивное развитие артикуляционного аппарата. Общение между ребенком и взрослым  строится в основном на эмоциональной основе, а с появлением первых осмысленных слов  - и с помощью речи. (по материалам книги А.И.  "Правильно ли говорит ваш ребёнок"

Важно! Речь взрослых, общающихся с ребенком, должна быть внятной, разборчивой, выразительной, нормального или даже чуть замедленного темпа. При общении со взрослым, ребёнок должен видеть лицо говорящего, его эмоции. Всё это способствует нормальному речевому развитию малыша.