Цель:

- показать образование числа 10 и научить вести счет предметов в пределах 10, согласовывая числительные с существительными в роде и числе;

- упражнять в подборе предметов, равных по длине, и учить устанавливать соотношения по длине между парами предметов;

- активировать в речи детей слова и словосочетания: длиннее, короче, самый длинный, равный по длине.

Всё, что вижу во дворе я,

Всё, что вижу на пути,

Я умею, я умею

Сосчитать до десяти.

Я еду с мамой в зоосад

И считаю всех подряд.

Пробегает дикобраз,

Это — раз.

Чистит перышки сова,

Это — два.

Третьей стала росомаха,

А четвертой — черепаха.

Серый волк улёгся спать,

Это — пять.

Попугай в листве густой,

Он — шестой.

Вот лосёнок рядом с лосем,

Это будет семь и восемь.

Девять — это бегемот:

Рот — как бабушкин комод.

В клетке ходит лев косматый,

Он последний, он десятый.

Дальше мне не сосчитать —

Надо снова начинать!

(Орлов В).